1.- Aprovació, si escau, de l'acta anterior.
2.- Informe del degà:
- preparació de l'exposició "La terra i la fe. Història dels musulmans en el Regne Cristià de València (1258-1609)", financiat per la facultat i pel vicedeganat de cultura.
- Pressupost per a la innovació al voltant d'un 20% menys (entre 35-40.000 €).
- S'ha proposat un programa d'avaluació de la docència però s'ha retirat el document (no el programa). Es persegueix que la ANECA acredite els Plans d'Estudis. Era un programa prou complex. Es basava en informes dels departaments junt els dels professors i els alumnes.
-Pressupost de la facultat: es celebrarà una junta ordinària a finals de gener. La situació econòmica és bona, amb cert superàvit. Cal afegir la despesa de les obres de la Sala Palmireno.
-El Vicerector de POsgraus, després d'una reunió, ha sugerit crear el concepte de l'Escola de Doctorat per agrupar programes de Doctorat, Màsters i Investigació per tal de mantenir la demanda d'estudiants i l'acreditació de l'ANECA. S'ha creats una comissió per disenyar el futur Màster del CAP a nivell de tota la Universitat.
-Entre el 14 i el 17 d'abril es celebrarà el primer Foro de l'Ocupació al campus de Blasco Ibañez. És una iniciativa del rectorat que també estarà a Burjassot. Es donaran eixides professionals de cada titulació (es faran conferències i es posaran stands orientats sobretot al segon cicle). El representant de la facultat és Amadeo Serra.
- El programa "Conéixer" per primera vegada del 18 al 29 de febrer organitzarà visites guiades pel centre de la ciutat-->orientat a segon de batxillerat i educació superior. Es farà una primera part d'un professor/voluntari de la junta de centre... de uns 30 minuts de durada i es visitaran estàncies del centre (laboratori d'arqueologia, ...).
-El dia 19 s'aprovà el programa d'incentivació a la jubilació.
-Aprovada la promoció de professors asociats-->6 noms per a 6 places.
3.-Obres Sala Palmireno: de la sala palmireno s'estan construint dos noves aules, una de 80 places i altra de unes 120-150 places. Les obres han estat paralitzades per problemes detectats durant les proves de càrrega: aparegueren fisures en tres bigues sobre l'aula F1.3 i en conseqüència l'aula es va desallotjar, procedint-se a l'apertura del sostre. Fou aleshores que es va observar que tres eren les bigues afectades i llavors es s'hauran de reforçar amb unes plaques metàliques, durant les vacances de nadals ja que és necessàri traure tot el sostre. Una vegada fet el reforç a finals de gener ja es pot tornar a utilitzar l'aula. Aleshores continuaran les obres a la Sala Palmireno i es pensa que el treball puga estar totalment acabat a principis d'abril. l'aula F3.5 està pràcticament acabada.
Per altra banda, l'escala d'accés a la Sala Multiusos al ser de caragol no permet el desallotjament, per això no s'ha concedit el permís de habitabilitat .
S'acordà iniciar obres en estiu però s'han hagut de retrasar perquè les mesures de càrrega no ho suportaven, i encara que les dates de finalització siguen el 1 d'abril, probablement fins estiu no s'acavaran . És a dir, el pròxim curs ja estaran en ús les aules.
4.-Informe sobre el document que regula el procediment de la reforma de graus i postgraus
El punt de partida és el Real Decret. Des de el 20 de novembre l'equip rectoral convocà als degans per a fer una proposta reguladora del procés de Reforma. Així es redactà una nova proposta que s'exposà el 14 de desembre a l'equip rectoral on es va arribar a un document consensuat. Aquest document segueix els principis establerts per l'equip rectoral i els punts conflictius s'han suprimit (els temes claus s'aniran acotant perquè encara no s'han acordat). Es farà un pla de viabilitat per a cada titulació. però a més el document estableix les pautes per a l'elaboració d'un Pla d'Estudis i per elaborar la Memòria de cada titulació, els objectius del qual es basaran en la transformació de titulacions existents a cost cero.
S'aprovarà globalment en el Consell de Goversn que aprovarà el conju t de titulacions de la Universitat.
La data límit per a finalitzar el procés d'adaptació de les titulacions és el 1 d'octubre de 2008.
Quant als recurssos: es senyala el principi de precaució flexibilitat docent entre àrees determinades.
Pla RIDA: anualment s'establirà la dedicació en cadascuna de les funcions que tinguen els professors a la Universitat.
Pla d'Estudis: el primer any serà d'assignatures comuns (36 crèdits + 24 crèdits específics =60 crèdits, tot i que encara no es sap quines matèries s'impartiran en els 36 crèdits de troncals). Al gener el rectorat crearà una comissió per àrees per establir estes matèries troncals.
Existeix la possibilitat de crear itineraris. amb 30 ECTS optatius que seran obligatoris si un estudiant vol una especialitat determinada).´En quart curs és quan es farien aquests 30 ECTS amb itineraris (especialitat) més un segon quadrimestre que s'empraria per fer el treball de final de grau + Pràctiques externes no obligatories + 6 ECTS. El treball de final de grau suposarà 12 ECTS i si es realitzen juntament les practiques externes, en el cas que foren obligatories, el treball de final de grau es reduiria. Però si les Pràctiques Externes són optatives aleshores es deuran garantir unes assignatures optatives com a alternativa per a aquells estudiants que decidiren no matricular-se de les pràctiques externes.
A segon i terner es cursaran les assignatures troncals i obligatòries per a tota la titulació.
Quant al nombre d'alumnes per aula, s'ha acordat que segons el Pla de Viabilitat de cada titulació s'optarà per un nombre d'alumnes determinat.
Seran els centres els que proposaran els Plans d'Adaptació i es faran comissions per a cadascuna de les titulacions, amb una composició regulada. Així, per a les noves titulacions ho acordaran les noves juntes de centre, que seran tambés les encarregades d'el.laborar una proposta de Pla d'Estudis.
Els degans reclamaren que el document dinal, retocat, fora aprovat per la Junta de Centre però aquesta proposta no s'ha aprovat.
Les comissions es constituiran al gener i al febrer començaran a treballar.
Per a finals de Gener i principis de febrer s'iniciarà el procés en el referent als postgraus.
Les modificacions que s'ha realitzat sobre el document han sigut: garantitzar la docència en valencià i dos consideracions recollides al Decret--> el dret a finalitzar els estudis en el Pla Actual 8fins 2015 es pot acabar en el Pla Actual)i la regulació de l'Accés al Màster.
Quant al Màster del CAP: els continguts seran asumits per la facultat i pels docents de la facultat. la part pedagògica representarà un 25%, la didàctica un 40% i la resta seran pràctiques als centres de secundària.
En el referent als postgraus es probable que es cree una nova titulació, que serà Geografia i Història, però mantenint-se les actuals Geografia, Història i Història de l'Art.
jueves, 27 de diciembre de 2007
miércoles, 19 de diciembre de 2007
REUNION EXTRAORDINARIA CON EL VICERECTOR DE POSTGRADOS 18-12-07
18-12-07 18:30h (tiempo de trabajo: 3h)
Número de asistentes: 6
Se trata de trasladar los resultados y las conclusiones de tanto la Asamblea General Extraordinaria como de la Comisión de trabajo que marca en lineas generales y dentro de un plazo ínfimo de tiempo nuestro posicionamiento cara a la reforma y nuestras ideas.
-En primer lugar, hemos manifestado el GRAN MALESTAR que nos suponía esta situación, el tener que realizar un trabajo tan intenso en pocos dias, solo porque el Rectorado había ignorado a los estudiantes para informarle de cambios y reformas tan relevantes como las que se pretenden llevar a cabo.
El Vicerector ha asumido la culpa como de todo el equipo rectoral, ya que pensaban que los decanos ya informarían a los estudiantes, olvidando así el informarnos de forma DIRECTA. Se ha disculpado y ha planteado ademñas que la intención del Rectorado no es aprobar el documento mañana en Consejo de Gobierno, sino abrir un debate sobre esto. En ese momento no podemos más que manifestar nuestra más absoluta INCREDULIDAD Y SORPRESA.
-Cuestiones de fondo:
Número de asistentes: 6
Se trata de trasladar los resultados y las conclusiones de tanto la Asamblea General Extraordinaria como de la Comisión de trabajo que marca en lineas generales y dentro de un plazo ínfimo de tiempo nuestro posicionamiento cara a la reforma y nuestras ideas.
-En primer lugar, hemos manifestado el GRAN MALESTAR que nos suponía esta situación, el tener que realizar un trabajo tan intenso en pocos dias, solo porque el Rectorado había ignorado a los estudiantes para informarle de cambios y reformas tan relevantes como las que se pretenden llevar a cabo.
El Vicerector ha asumido la culpa como de todo el equipo rectoral, ya que pensaban que los decanos ya informarían a los estudiantes, olvidando así el informarnos de forma DIRECTA. Se ha disculpado y ha planteado ademñas que la intención del Rectorado no es aprobar el documento mañana en Consejo de Gobierno, sino abrir un debate sobre esto. En ese momento no podemos más que manifestar nuestra más absoluta INCREDULIDAD Y SORPRESA.
-Cuestiones de fondo:
COMISIÓN DE TRABAJO CAMPUS JOVE 18-12-07
18-12-07 10h (tiempo de trabajo: 4 horas y 30 min)
Número de asistentes: 17
Esta Comisión tiene la función de:
-Plantear el MALESTAR por como se ha llevado este tena sin contar con los estudiantes
-Ante la inminente posible aprobación del documento consensuado entre Rector y decanos, plantear una serie de preguntas y enmiendas.
-Lineas de actuación si se aprueba y/o no se aprueba.
Se ha planteado el exigir que el Rector pida disculpas públicas por como se ha hecho todo esto, a escondidas. Mayoritariamente se acepta exigirlo pero al representante de Rectorado con el que nos reuniremos por la tarde para trasmitirle las conclusiones de Campus Jove.
Punto por punto el documento es discutido y se proponen enmiendas en cada punto. Los puntos y las propuestas son las siguientes:
1.1-Relativo a la oferta y los recursos disponibles. La propuesta habla de que es posible realizar la transformación con los recursos disponibles. Nosotros planteamos nuestras dudas, teniendo en cuenta que a pesar de la inversión del MEC, la Generalitat no paga todo el dinero que debe a la Universidad y pediremos que se nos explique como será eso.
1.1.2-Etapas. Retrasar el proceso ante la falta de información. Ponemos en duda que para el curso 2009-2010 se pueda poner en funcionamiento ya la reforma en primero.
1.2.1-Relativo a los recursos. Exigir que los estudiantes de planes anteriores acaben en su plan, como dice el real decreto.
Pedimos que se respeten las áreas de conocimiento actuales y que no todo se oriente hacia una salida profesional.
1.2.5.1-Actividades docentes. El documento contempla como funciones de un profesor:
-actividades de docencia presencial en grupos y reguladas
-atención y seguimiento de aprendizaje autónomo
-preparación de actividades docentes y materiales
-actividades de coordinación y evaluación.
Nosotros proponemos:
-eliminar de las actividades de docencia presencial en grupos las tutorías obligadas, si se contemplan
-añadir como marca el real decreto, la función de dirigir y evaluar trabajos de fin de grado y tesis doctorales.
1.3.3-Tender a la máxima obligatoriedad/troncalidad. Nosotros, conscientes de que cada facultad representa una realidad, proponemos que el porcentaje de obligatoriedad se mueva entre el 60 al 80% como marca el real decreto dependiendo de las necesidades de cada facultad. De esta forma dar la competencia a la CEPE del centro para que lo establezca
1.3.4-Tendencia a la formación básica en el grado. El documento habla de que se podrá contemplar la inclusión de intensificaciones curriculares. Nosotros exigimos que se establezca que estos intinerarios se realicen y se reconozcan, que el grado no sea completamente generalísta. De acuerdo con el real decreto que habla de la tendencia a la formación básica en el grado, pedimos que exista más equilibrio entre conocimientos básicos y específicos.
1.3.6-Recomendación de suprimir la distinción entre materias teóricas y prácticas. Pedimos que se realice solo en las áreas de conocimiento que sea lógico hacer esto.
1.3.7-Recomendación de tender a la obligatoriedad de las prácticas externas. Nosotros proponemos que el carácter obligatorio u optativo de las prácticas externas se mantenga en las titulaciones como ahora. De totas formas dar a las CEPE la competencia de cambiar esto si es más adecuado otra cosa.
Crear un Órgano de Control de Prácticas que asegure la calidad y la oferta de las mismas.
1.3.9-6 créditos a la participación en actividades universitarias. Pedimos que se elimine este punto, ya que nos parece inmoral que se compre con créditos el que un estudiante, por ejemplo represente a más estudiantes y luche por sus ideales.
II.2.1-Estudios de grado. Pedimos que las CEPE de grado este compuesta por un número de 7 a 9 miembros en vez de los 5 a 9 y se aumente en uno la representación estudiantil que ahora se equipara al PAS (personal administrativo y de servicios)
II.2.2-Estudios de máster. Pedimos lo mismo que para los estudios de grado.
Número de asistentes: 17
Esta Comisión tiene la función de:
-Plantear el MALESTAR por como se ha llevado este tena sin contar con los estudiantes
-Ante la inminente posible aprobación del documento consensuado entre Rector y decanos, plantear una serie de preguntas y enmiendas.
-Lineas de actuación si se aprueba y/o no se aprueba.
Se ha planteado el exigir que el Rector pida disculpas públicas por como se ha hecho todo esto, a escondidas. Mayoritariamente se acepta exigirlo pero al representante de Rectorado con el que nos reuniremos por la tarde para trasmitirle las conclusiones de Campus Jove.
Punto por punto el documento es discutido y se proponen enmiendas en cada punto. Los puntos y las propuestas son las siguientes:
1.1-Relativo a la oferta y los recursos disponibles. La propuesta habla de que es posible realizar la transformación con los recursos disponibles. Nosotros planteamos nuestras dudas, teniendo en cuenta que a pesar de la inversión del MEC, la Generalitat no paga todo el dinero que debe a la Universidad y pediremos que se nos explique como será eso.
1.1.2-Etapas. Retrasar el proceso ante la falta de información. Ponemos en duda que para el curso 2009-2010 se pueda poner en funcionamiento ya la reforma en primero.
1.2.1-Relativo a los recursos. Exigir que los estudiantes de planes anteriores acaben en su plan, como dice el real decreto.
Pedimos que se respeten las áreas de conocimiento actuales y que no todo se oriente hacia una salida profesional.
1.2.5.1-Actividades docentes. El documento contempla como funciones de un profesor:
-actividades de docencia presencial en grupos y reguladas
-atención y seguimiento de aprendizaje autónomo
-preparación de actividades docentes y materiales
-actividades de coordinación y evaluación.
Nosotros proponemos:
-eliminar de las actividades de docencia presencial en grupos las tutorías obligadas, si se contemplan
-añadir como marca el real decreto, la función de dirigir y evaluar trabajos de fin de grado y tesis doctorales.
1.3.3-Tender a la máxima obligatoriedad/troncalidad. Nosotros, conscientes de que cada facultad representa una realidad, proponemos que el porcentaje de obligatoriedad se mueva entre el 60 al 80% como marca el real decreto dependiendo de las necesidades de cada facultad. De esta forma dar la competencia a la CEPE del centro para que lo establezca
1.3.4-Tendencia a la formación básica en el grado. El documento habla de que se podrá contemplar la inclusión de intensificaciones curriculares. Nosotros exigimos que se establezca que estos intinerarios se realicen y se reconozcan, que el grado no sea completamente generalísta. De acuerdo con el real decreto que habla de la tendencia a la formación básica en el grado, pedimos que exista más equilibrio entre conocimientos básicos y específicos.
1.3.6-Recomendación de suprimir la distinción entre materias teóricas y prácticas. Pedimos que se realice solo en las áreas de conocimiento que sea lógico hacer esto.
1.3.7-Recomendación de tender a la obligatoriedad de las prácticas externas. Nosotros proponemos que el carácter obligatorio u optativo de las prácticas externas se mantenga en las titulaciones como ahora. De totas formas dar a las CEPE la competencia de cambiar esto si es más adecuado otra cosa.
Crear un Órgano de Control de Prácticas que asegure la calidad y la oferta de las mismas.
1.3.9-6 créditos a la participación en actividades universitarias. Pedimos que se elimine este punto, ya que nos parece inmoral que se compre con créditos el que un estudiante, por ejemplo represente a más estudiantes y luche por sus ideales.
II.2.1-Estudios de grado. Pedimos que las CEPE de grado este compuesta por un número de 7 a 9 miembros en vez de los 5 a 9 y se aumente en uno la representación estudiantil que ahora se equipara al PAS (personal administrativo y de servicios)
II.2.2-Estudios de máster. Pedimos lo mismo que para los estudios de grado.
martes, 18 de diciembre de 2007
ASAMBLEA GENERAL EXTAORDINARIA DE CAMPUS JOVE (17-12-07)
17/12/07 19h (tiempo de trabajo: 3h)
Número de asistentes: 39
Ante los hechos acontecidos desde el pasado miércoles (operación encubierta del equipo rectoral para aprobar un documento muy importante sobre la reforma educativa) , Campus Jove ha convocado esta Asamblea General Extraordinaria para tratar dichos temas de gran importancia.
0-Se ha agradecido a todos los compañeros de Campus Jove el esfuerzo en las elecciones para conseguir estos resultados tan buenos.
Se ha tenido que informar a muchos compañeros de la situación, ya que la confusión y desinformación es generalizada en todos los estudiantes de la Universidad.
1-Se ha vuelto a explicar que el miércoles, el Rector realizó una propuesta de reforma en unos términos centralistas, impositivos e inaceptables que los decanos rechazaron totalmente. Seguidamente, los decanos reelaboraron el texto y el viernes se llegó a un documento consensuado con las características de recoger todas las propuestas de los decanos, eliminar el centralismo y el amplio poder que se le daba al Rector pero dejando un texto muy subjetivo y que no se comprometía a nada claro.
2-El asesor del Rector nos ha hablado sobre el documento consensuado, que mejora sustancialmente la primera propuesta. Estamos según él ante un borrador para la elaboración de titulos, 1 crédito ECTS supondrá 25 horas de trabajo para los estudiantes, de los cuales 10 serán en clase. Esto supone una carga de 40 horas a la semana y según nos dice es perfectamente mpatible con un trabajo.
El titulo será "graduado en......", de carácter finalista y sin contemplar intinerarios curriculares.
La especialidad se recogerá en los postgrados, ya que los grados sérán muy generalistas (con 30 créditos de optativas en 4 años)
El objetivo es converger con Europa, ya que este sistema se aplicará desde Islandia hasta Rusia.
Se creará un sistema de información previo antes de la matricula.
3-Las líneas de opinión generales de los asistentes son:
-Una mayoría que cree que debemos estar presentes en la elaboración de todas las disposiciones del la Reforma y dar más peso a la representación de estudiantes, a la optatividad, al poder de las facultades y se debe equilibrar la salida profesional con el interés de estudiar una carrera (el conocimiento que se alcance).
-Un grupo elevado de personas que no saben como posicionarse porque disponen de poca información y muy poco clara.
-Una minoría que se opone a todo el proceso de Reforma, porque consideran que se mercantiliza a los estudiantes y se eliminan conocimientos.
En esta línea, todos desean trabajar por mejorar el documento consensuado con enmiendas que tiendan hacia la mayoría de lo que los representantes de Campus Jove cree.
Se trabajará mañana en una Comisión para plantear reformas para elevar la representación estudiantil en las CEPE (Comisiones para la elaboración de planes de estudio de la facultad), aumentar la optatividad para asegurar más conocimiento específico similar al que se alcanza ahora, y garantizar que los postgrados sean accesibles (con precios similares a los de una matricula actual)
Número de asistentes: 39
Ante los hechos acontecidos desde el pasado miércoles (operación encubierta del equipo rectoral para aprobar un documento muy importante sobre la reforma educativa) , Campus Jove ha convocado esta Asamblea General Extraordinaria para tratar dichos temas de gran importancia.
0-Se ha agradecido a todos los compañeros de Campus Jove el esfuerzo en las elecciones para conseguir estos resultados tan buenos.
Se ha tenido que informar a muchos compañeros de la situación, ya que la confusión y desinformación es generalizada en todos los estudiantes de la Universidad.
1-Se ha vuelto a explicar que el miércoles, el Rector realizó una propuesta de reforma en unos términos centralistas, impositivos e inaceptables que los decanos rechazaron totalmente. Seguidamente, los decanos reelaboraron el texto y el viernes se llegó a un documento consensuado con las características de recoger todas las propuestas de los decanos, eliminar el centralismo y el amplio poder que se le daba al Rector pero dejando un texto muy subjetivo y que no se comprometía a nada claro.
2-El asesor del Rector nos ha hablado sobre el documento consensuado, que mejora sustancialmente la primera propuesta. Estamos según él ante un borrador para la elaboración de titulos, 1 crédito ECTS supondrá 25 horas de trabajo para los estudiantes, de los cuales 10 serán en clase. Esto supone una carga de 40 horas a la semana y según nos dice es perfectamente mpatible con un trabajo.
El titulo será "graduado en......", de carácter finalista y sin contemplar intinerarios curriculares.
La especialidad se recogerá en los postgrados, ya que los grados sérán muy generalistas (con 30 créditos de optativas en 4 años)
El objetivo es converger con Europa, ya que este sistema se aplicará desde Islandia hasta Rusia.
Se creará un sistema de información previo antes de la matricula.
3-Las líneas de opinión generales de los asistentes son:
-Una mayoría que cree que debemos estar presentes en la elaboración de todas las disposiciones del la Reforma y dar más peso a la representación de estudiantes, a la optatividad, al poder de las facultades y se debe equilibrar la salida profesional con el interés de estudiar una carrera (el conocimiento que se alcance).
-Un grupo elevado de personas que no saben como posicionarse porque disponen de poca información y muy poco clara.
-Una minoría que se opone a todo el proceso de Reforma, porque consideran que se mercantiliza a los estudiantes y se eliminan conocimientos.
En esta línea, todos desean trabajar por mejorar el documento consensuado con enmiendas que tiendan hacia la mayoría de lo que los representantes de Campus Jove cree.
Se trabajará mañana en una Comisión para plantear reformas para elevar la representación estudiantil en las CEPE (Comisiones para la elaboración de planes de estudio de la facultad), aumentar la optatividad para asegurar más conocimiento específico similar al que se alcanza ahora, y garantizar que los postgrados sean accesibles (con precios similares a los de una matricula actual)
REFORMA EDUCATIVA
¡¡¡NO NOS RENDIMOS
NO ACEPTAMOS IMPOSICIONES
LA REFORMA LA HACEMOS LOS ESTUDIANTES!!!
ASAMBLEAS ABIERTAS TODOS LOS VIERNES A LAS 18H
FAC.GEOGRAFÍA E HISTORIA F.0.3
domingo, 16 de diciembre de 2007
ACTAS PUBLICAS DEL ADR (Asamblea de Representantes)
Como novedad este curso para mayor claridad de todo lo que se decide en la facultad que te afecta, el ADR, gracias a A contracorrent y Campus Jove, ha aprovado el publicar las actas de las reuniones de ADR en el tablón de anunción destinado para ello (en el hall, entre la F.0.1 y la F.0.2). Ahí encontraras toda la información sobre propuestas y cuestiones aprovadas en tu facultad, asistentes y la postura de cada grupo en temas concretos.
DIGO YO QUE YA TOCABA ENTERARSE DE ESTAS COSAS ¿NO?
DIGO YO QUE YA TOCABA ENTERARSE DE ESTAS COSAS ¿NO?
jueves, 13 de diciembre de 2007
REUNION CON EL DECANO DIA 13-12-07
*Puntos del orden del día
1-Tema fosas comunes: el ADR ha trasladado el documento (escrito por K.C.R) que se aceptó por mayoría, sobre la problemática actual de las fosas
comunes (expuesto en el panel del ADR) al decano de nuestra facultad, para que de esta forma conozca la opinión de los estudiantes en relación a dicho tema.
También se le ha propuesto suscribir las dos reclamaciones claras que de este manifiesto se desprenden:
- El posicionamiento público, claro y contundente de la Facultad de Geografía e Historia en favor de la conservación y del respeto a la fosa común del Cementerio Municipal de Valencia donde yacen los restos de miles de caídos por la libertad, que fueron asesinados en el genocidio perpetrado por el régimen del general golpista Franco.
- La defensa, por parte de esta Facultad, del derecho a la investigación histórica, que ha de ser libre, y que se ha visto vapuleado de manera flagrante y antidemocrática por el Ayuntamiento de Valencia.
El decano, se ha mostrado a favor de este manifiesto en principio y ha prometido llevarlo a Junta de Centro.
2-Tema reforma educativa: la información que aquí se recoge es la referida a la información dada por el decano en su reunión, no sobre todas la propuestas del Rector, aunque se pueden ver las líneas de actuación de unos y otro, así como la información desprendida del texto modificado de los decanos sobre las propuestas del Rector.
comunes (expuesto en el panel del ADR) al decano de nuestra facultad, para que de esta forma conozca la opinión de los estudiantes en relación a dicho tema.
También se le ha propuesto suscribir las dos reclamaciones claras que de este manifiesto se desprenden:
- El posicionamiento público, claro y contundente de la Facultad de Geografía e Historia en favor de la conservación y del respeto a la fosa común del Cementerio Municipal de Valencia donde yacen los restos de miles de caídos por la libertad, que fueron asesinados en el genocidio perpetrado por el régimen del general golpista Franco.
- La defensa, por parte de esta Facultad, del derecho a la investigación histórica, que ha de ser libre, y que se ha visto vapuleado de manera flagrante y antidemocrática por el Ayuntamiento de Valencia.
El decano, se ha mostrado a favor de este manifiesto en principio y ha prometido llevarlo a Junta de Centro.
2-Tema reforma educativa: la información que aquí se recoge es la referida a la información dada por el decano en su reunión, no sobre todas la propuestas del Rector, aunque se pueden ver las líneas de actuación de unos y otro, así como la información desprendida del texto modificado de los decanos sobre las propuestas del Rector.
El rector de esta Universidad ha mandado una circular a todos los decanos para que ratifiquen un documento elaborado por el Equipo Rectoral que establece el “cómo” ha de llevarse ha cabo la reforma educativa.
Todos los decanos se han opuesto al tratarse de una propuesta centralista e impositiva, y en contrapartida han elaborado un escrito propio con su posición.
Este procedimiento del “cómo” ha de hacerse la reforma, se aprobará como muy tarde en enero teniendo el Rector mayoría suficiente como para ignorar las enmiendas de los decanos.
-Los decanos defienden la autonomía de las facultades en contra de la centralización propuesta por el Rector.
-Se aplicará a partir del curso 2009-2010, los alumnos que estén en cuarto curso (actualmente) no se verán afectados, si los de tercero y cursos inferiores, que posiblemente acaben en cuarto la licenciatura que pasará a denominarse “grado”. Existe un debate, sobre si para conseguir el mismo nivel de reconocimiento que un titulo como los actuales, deberá cursar un post-grado oficial (de un coste alrededor de los 1.000 euros) que recogerá la especialización que se quiera elegir, o si el grado recogerá cierta especialización y los post grados oficiales o no quedarían como los actuales "master", más o menos. Esta es la línea en la que trabajan los decanos en oposición a la postura del Rector.
-Hay que matizar que los estudiantes que cursan grupos de innovación, sólo hace referencia su innovación a la metodología docente, y no a los contenidos de las asignaturas, que variarán. Es decir, se ha aplicado una innovación pero sobre el Plan 00.
Todos los decanos se han opuesto al tratarse de una propuesta centralista e impositiva, y en contrapartida han elaborado un escrito propio con su posición.
Este procedimiento del “cómo” ha de hacerse la reforma, se aprobará como muy tarde en enero teniendo el Rector mayoría suficiente como para ignorar las enmiendas de los decanos.
-Los decanos defienden la autonomía de las facultades en contra de la centralización propuesta por el Rector.
-Se aplicará a partir del curso 2009-2010, los alumnos que estén en cuarto curso (actualmente) no se verán afectados, si los de tercero y cursos inferiores, que posiblemente acaben en cuarto la licenciatura que pasará a denominarse “grado”. Existe un debate, sobre si para conseguir el mismo nivel de reconocimiento que un titulo como los actuales, deberá cursar un post-grado oficial (de un coste alrededor de los 1.000 euros) que recogerá la especialización que se quiera elegir, o si el grado recogerá cierta especialización y los post grados oficiales o no quedarían como los actuales "master", más o menos. Esta es la línea en la que trabajan los decanos en oposición a la postura del Rector.
-Hay que matizar que los estudiantes que cursan grupos de innovación, sólo hace referencia su innovación a la metodología docente, y no a los contenidos de las asignaturas, que variarán. Es decir, se ha aplicado una innovación pero sobre el Plan 00.
-El Rector exige que todas las reformas tengan un coste cero, ya que no se dispone de casi presupuesto para dichas reformas.
-Los decanos proponen la eliminación del carácter obligado de las tutorías (como dice la propuesta del Rector) que deben realizar los alumnos, siendo estas muy recomendadas pero no obligatorias.
-Las carreras tendrán grado y post-grado
El grado será de 4 años y su primer año tendrá asignaturas comunes de la “rama” a la que pertenezca la carrera (por ejemplo Humanidades: podría tener filosofía, arte, filología, historia, geografía..etc) que permitiría el cambio de carrera automático entre carreras de la misma rama. Seguramente las asignaturas del primer año (comunes según la rama), bajo las propuestas de los decanos, sea lo más especifica posible (ejemplo: en historia no habría filología ni filosofía sino por ejemplo arte, geografía).
-Los decanos proponen la eliminación del carácter obligado de las tutorías (como dice la propuesta del Rector) que deben realizar los alumnos, siendo estas muy recomendadas pero no obligatorias.
-Las carreras tendrán grado y post-grado
El grado será de 4 años y su primer año tendrá asignaturas comunes de la “rama” a la que pertenezca la carrera (por ejemplo Humanidades: podría tener filosofía, arte, filología, historia, geografía..etc) que permitiría el cambio de carrera automático entre carreras de la misma rama. Seguramente las asignaturas del primer año (comunes según la rama), bajo las propuestas de los decanos, sea lo más especifica posible (ejemplo: en historia no habría filología ni filosofía sino por ejemplo arte, geografía).
Los 3 años siguientes tendrán un carácter especifico pero el grado de especialización que se alcance en el grado, depende de factores como el número de créditos destinados a optatividad.
-La propuesta del Rector establece un total de 6 créditos de optativas para todo el grado (4 años), mientras que los decanos proponen un 20% de optatividad en el grado.
-Tanto el Rector como los decanos proponen una troncalidad/obligatoriedad alrededor del 80%, que en el caso de los decanos sería casi un límite, mientras que para el Rector sería un mínimo.
-Sobre el grado de especialización que se alcance en el grado (lo cual nos permitiría establecer un paralelísmo o no, con las licenciaturas actuales), tanto el Rector como los decanos hablan de la posibilidad de reconocer intinerarios para el reconocimiento de ámbitos académicos.
-El Rector propone un mínimo de 15 créditos para el trabajo obligado de fin de grado, los decanos proponen 15 créditos como máximo.
-Las prácticas externas según el Rector deben ser obligadas y de mínimo 30 créditos, según los decanos no se debe obligar, pero si tender a ellas.
-El Rector propone 6 créditos para la participación en actividades universitarias (deportivas, culturales, representación estudiantil...), los decanos dicen que "puedan o no" darse esos créditos .
-La propuesta del Rector es crear grupos de innovación de 80 personas de primera matricula a los que hay que sumar los repetidores que se añadirían, mientras que los decanos proponen un plan viable de coste cero para crear más grupos pero de 40 personas de primera matricula.
-El Rector propone la "adaptación inmediata a todos los alumnos a partir del curso 2009-2010 de la innovación estén en el curso que estén, los decanos defienden una implantación progresiva.
-Se creara una Oficina de Planes de Estudios (OPE) que dará soporte a los vicerectorados como comisiones elaboradoras de planes de estudios.
-Existirá una Comisión de Planes de Estudios (CEPE) en cada facultad con 9 miembros, el decano, PDI´s, un estudiante, y 2 miembros designados por el Rector.
-El Rector además propone crear una subcomisión controlada por si Equipo Rectoral que tendría total libertad para desacreditar a la CEPE e imponer su voluntad, los decanos no lo aceptan.
-Respecto al número de titulaciones, la ley ministerial ya contempla la supresión de algunas titulaciones y la inclusión de sus contenidos en otras. Dicho lo cual, los decanos salvando este límite proponen varias opciones: crear atractivas titulaciones dobles, o mantener las que ya hay, o crear más, descartando eliminar titulaciones.
-Referido a los Postgrados, el Rector propone representación estudiantil en sus CEPE, mientras que los decanos la suprimen.
-Los decanos proponen que existan dos tipos de postgrados oficiales: de carácter transversal (a nivel de facultad) y otros a nivel de departamento (más específicos).
-El CAP pasa a ser un postgrado.
-Todos los postgrados tienen una duración de un año.
Ante la inminente posible aprovación el próximo miércoles 19-12-07 de las propuestas del Rector, Campus Jove, al igual que el resto de los grupos que nos reunimos con el decano nos mostramos partidarios de las mejoras de los decanos claramente, aunque ante una gran falta de enmiendas al texto por parte de los estudiantes, ya que el Rector había elegido perfectamente las fechas de aprovación para imposibilitar a todos los grupos de estudiantes a poder reaccionar y mucho menos el Rector tenía en mente que dicho texto se filtrara a los alumnos. Gracias a la filtración del texto por parte de los decanos, el texto será discutido en una reunión Extraordinaria de Campus Jove de forma asamblearia el lunes día 17 para plantear una serie de enmiendas que aseguren nuestros derechos y no nos pasen factura. Las conclusiones serán expuestas aquí para mayor difusión y junto a más propuestas de otros grupos, serán expuestas a Rectorado antes de su posible aprovación para que se tenga en cuenta la opinión de los estudiantes.
EL MISMO DÍA DE LA REUNIÓN CON EL DECANO MANIFESTAMOS NUESTRA TOTAL REPULSA Y MALESTAR POR ESTE ACTO DE OCULTACÓN DE REFORMAS TAN IMPORTANTES Y QUE EL RECTOR PRETENDÍA, Y DE HECHO EN PARTE HA CONSEGUIDO OCULTAR, A LA INMENSA MAYORÍA DE LOS ESTUDIANTES, QUE SOMOS SOBRE QUIEN SE APLICA LA REFORMA.
LA POSTURA DE CAMPUS JOVE ES CLARA, QUEREMOS UNA REFORMA EDUCATIVA PERO TOTALMENTE FAVORABLE A LOS ESTUDIANTES.
QUE SE LLAME BOLONIA NOS DA IGUAL, ¡¡BOLONIA LA HACEMOS LOS ESTUDIANTES!! ...FALTARÍA MÁS!!
3-Tema cambio de aula de la clase "medieval del PV con E.Guinot": Ante las quejas de una delegada de clase, Campus Jove a llevado a la reunión el tema de que dicha clase no podía estar en su aula debido a las obras y que se debería dar un cambio de aula fija, dicho lo cual se nos ha expresado que dicho cambio ya se ha efectuado y en la puerta donde se realizaban las clases esta expuesto las aulas donde se ha cambiado.
4-Tema obras en la facultad: a la pregunta de "¿que obras se están llevando a cabo en nuestra facultad?" se nos ha respondido lo siguiente:
-Las obras se llevan a cabo en el aula F.3.3 antigua sala Palmireno (teatro) que se esta eliminado en beneficio de 2 nuevas aulas, una de ellas de graderío. En el transcurso de las obras se han realizado pruevas de carga en el techo de la F.2.3 según los actuales parámetros, diferentes a los antiguos (cuando se contruyó la facultad) y se ha decidido tomar muestras de dicho techo para luego refozarlo, practicando en él un agujero.
Hemos pedido como Campus Jove la máxima aceleración de las obras y el mínimo impacto en los estudiantes, por lo que nos han respondido que intentarán que se acaben para principios del segundo cuatrimestre.
Las obras deben finalizar con 2 fuentes de agua en la primera y tercera planta.
5-Tema problemas de interferencias en los micrófonos: los problemas de interferencias con los microfonos, según el equipo decanal han sigo ya solucionados. No obstante se especificó que si sigue habiendo algún problema con los micrófonos es el mismo profesor el que debe dirigirse a los bedeles para notificar el mal funcionamiento de los mismos.
6-Tema obras en la biblioteca: hemos preguntado también por las obras de la biblioteca, ante la inminente llegada de los exámenes y fines de trabajos. Nos han respondido que en el transcurso de las obras el techo de la sala 2 se ha desprendido y que las obras irán finalizando en unas salas para empezar en otras, sin cerrar del todo la biblioteca. El tiempo estimado de obras en cada sala, según nos han dicho es de una semana o dos. Pero la competencia es de la Directora de la Biblioteca.
7-Tema aulas 24 horas para estudiar en época de exámenes: Ante tantas incomodidades, y teniendo en cuenta que lo teníamos previsto en nuestro programa electoral, hemos pedido la apertura en época de exámenes, de aulas vacías en la facultad a modo de extensión de la sala de lectura con sus mismo horarios. La respuesta a sido contundente: NO. Según nos han transmitido, no existen aulas vacías para realizar esta función y menos en época de exámenes cuando ya no hay docencia. De totas formas hemos pedido que se revise y si se puede que se ofrezca.
8-Tema elecciones de delegados de clase: el lunes 17 y martes 18 se realizarán las elecciones de delegados de clase, es las puertas de clase está la asignatura donde se realizará la votación (la que más matriculados tenga en ese grupo), pero todos los miembros del grupo aunque no cursen esa asignatura pueden ir a votar.
Se pueden presentar libremente candidaturas para que sean elegidas al principio de dicha clase, contando con la presencia del profesor y un observador miembro del ADR (puede haberlo o no, ya que los miembros del ADR no podemos estar en todas las aulas, y también tenemos obligaciones como estudiantes). En la puerta del ADR está el nombre del miembro del ADR que podrá asistir las clases que pueda.
CAMPUS JOVE ARRASA EN LAS ELECCIONES EN LA FACULTAD DE GEOGRAFIA E HISTORIA
Tras las elecciones celebradas el pasado 29 de noviembre en nuestras facultad, nuestra Asociación de Estudiantes Campus Jove, gracias a tu voto, ha obtenido una merecida victoria después del intenso trabajo llevado a cabo por el completamente renovado equipo de estudiantes que lo formamos. Contamos con representantes de todas las titulaciones de la facultad y un espíritu democratizante para representar mejor a todos los estudiantes de esta facultad.
Número de representantes claustrales por grupo en la Universidad:
Campus Jove: 26
SEPC: 11
BEA: 10
EPLE-EL: 8
Acontracorrent: 5
Número de representantes claustrales por grupo en nuestra facultad:
Campus Jove: 2
SEPC: 1
Acontracorrent: 1
BEA: 1
Número de representantes juntales por grupo en nuestra facultad:
Campus Jove: 5
Campus Jove: 5
SEPC: 3
Acontracorrent: 3
BEA: 2
Cargos ADR
-Coordinador colegiado (2 personas):
-M.M (Campus Jove)
-D.J (Acontracorrent)
-Delegado colegiado de estudiantes (2 personas):
-M.H (Campus Jove)
-S.P (Campus Jove)
-Tesorero:
-J.C (BEA)
Los cargos colegiados se apruevan gracias a nuestra propuesta.
Somos una fuerza progresista y de izquierdas que luchará por tus intereses.
NOS CONOCES, ESTUDIAMOS JUNTOS, YA NOS VOTASTE ---->
AHORA ÚSANOS!!!!!!!!!!!!
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